A partir dos 8 anos a criança tem uma
melhor percepção da distância e da localização
dos objectos (pensamento espacial). É capaz de memorizar caminhos e
de ter noção do tempo que demora.
Com 10 anos desenvolve competências para arranjar
estratégias para a memorização. Por exemplo para estudar é capaz de organizar a
matéria por temas e ler varias vezes para assimilar.
Piaget desenvolveu uma experiência que permitiu
exemplificar a diferença da percepção das crianças relativamente à
noção de conservação e reversibilidade no estágio pré-operatório (2/3-6 anos) e
do estágio operatório concreto (7-10/11anos).
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